به گزارش خبرنگار پایگاه خبرتحلیلی کُردتودی، از جمعیت ۳۵ میلیونی جمهوری اسلامی ایران در سال ۱۳۵۸ تنها ۴۷ درصد باسواد و بقیه مردم بی سواد بودند و اکنون در سال ۱۴۰۲ این عدد نزدیک به ۹۸ درصد است، این یعنی کشور ایران در طول ۴۴ سالی که از فرمان امام راحل (ره) مبنی بر تشکیل نهضت سواد آموزی می گذرد، ایران توانسته با رشد ۵۰ درصدی، نرخ باسوادی را در کشور افزایش دهد.
به گزارش خبرنگار پایگاه خبری تحلیلی کردتودی، ۴۴ سال پیش در ۷ دی ماه سال ۱۳۵۸، فرمان تاریخی امام راحل (ره) مبنی بر یک حرکت مردمی، جهادی و هماهنگ بر محور علم و دانش صادر شد و مردم شریف ایران یکپارچه بر این فرمان بزرگ لبیک گفته و در راه حل این معضل بزرگ اجتماعی تلاش نمودند، اکنون بیش از چهار دهه از این پیام تاریخی می‌گذرد و در این سالها جمهوری اسلامی ایران فتوحات بسیار مهم و روشنی را در امر سوادآموزی در داخل کشور و در نگاه جهانی داشته است، نهضت سوادآموزی نهضتی آغازین از اعماق تمدنی ژرف و فرهنگی هزار و چند ساله است.
نهضت سوادآموزی نهضتی دیرپا ست که نخستین بیرق آن با دستان مبارک نبی مکرم اسلام (ص) چکاد اسلام کوبیده شد و اولین شعار فرهنگ را اسلام سر داد، تا با هرگونه سیاهی و تاریکی به ستیز بپردازد و جان ها و اندیشه ها را از گمراهی و نادانی نجات بخشد، هرگاه امیری از دشمن که بهره‌ای از خواندن و نوشتن داشت و به دست توانای ایشان اسیر می‌شد سند آزادی او را با باسواد کردن ده نفر از مسلمانان امضا می نمود، این گونه ایشان از شمشیر خویش برای تاباندن نور دانش بر دل ها بهره می‌برد.
سوادآموزی در همه جای دنیا با حداقل معیارها که همان خواندن و نوشتن و حساب کردن چهار عمل اصلی است آغاز می‌شود و تا سطوح بالای علمی ادامه دارد، یکی از آرمان‌های توسعه هزاره سوم، سوادآموزی است که داشتن سواد شهروندان به عنوان یکی از عوامل توسعه انسانی نیز به حساب می‌آید، هر چقدر سواد افراد در کشوری افزایش پیدا کند، تولید علم، تولید کالا و خدمات نیز ارتقا پیدا می‌کند.
با سوادی با مصرف بهینه منابع نیز رابطه مستقیم دارد، یعنی هر چقدر شهروندان دارای سواد بیشتری باشند، از منابع موجود همچون آب، خاک، باد و برق بهتر بهره می‌برند، افرادی که از سطح تحصیلات بیشتر و بالاتری برخوردار هستند، معمولاً وجدان کاری و انضباط بیشتری خواهند داشت، در هر جامعه‌ای که میزان باسوادی بیشتر است، سطح سلامت مردم نیز بالاتر و میزان مرگ و میر بخصوص مرگ و میر کودکان کمتر است، افراد باسواد معمولا رابطه اجتماعی بهتری با شهروندان برقرار می‌کنند و سطح روابط اجتماعی در جوامع باسواد، سالم‌تر از جوامع بی‌سواد است، اگر به کشورهایی که در آن جنگ، تبعیض و فقر بیشتری وجود دارد، نگاهی اجمالی بیندازیم، متوجه می‌شویم که میزان بی‌سوادی در این کشورها بالاتر است.
ایران با توجه به پیشینه تاریخی و اسلامی، همواره به عنوان یکی از کشورهای مولد علم و تولیدکننده دانش مطرح بوده است، نقش دانشمندان و چهره‌های برجسته علمی تاریخ ایران در دوران‌های طلایی رشد و توسعه دانش جهان نقشی بی‌بدیل و فراموش نشدنی است، در کنار این موضوع در دین مبین اسلام هم توجه به علم آموزی به عنوان یکی از اصلی‌ترین فرایض و وظایف مسلمانان مورد تأکید بوده است.
سازمان جهانی یونسکو به عنوان سازمانی که برنامه‌های علمی و فرهنگی را در دستور کار دارد با شعار آموزش برای همه، دولت‌ها را موظف کرده تا پایان سال ۲۰۳۰ برای ریشه کنی بی سوادی اقدامات اجرایی و عملیاتی را در دستور کار قرار دهند، موضوعی که از ابتدای شکل گیری انقلاب اسلامی ایران با دستور امام خمینی(ه) در هفتم دی ماه ۱۳۵۸ با تشکیل نهضت سوادآموزی و برای جبران عقب ماندگی در این حوزه در طول دوران حکومت طاغوت به عنوان یکی از اصلی‌ترین وظایف حوزه تعلیم و تربیت در دستور کار قرار گرفت.
امروز با گذشت ۴۴ سال از فرمان تاریخی امام راحل (ره) با بسیج همگانی دستگاه های مختلف در طول این مدت شاهد رشد بسیار خوبی در حرکت نهضت سوادآموزی در کشور بوده ایم و به برکت همین حرکت انقلابی بیش از ۹۸ درصد مردم کشور ما از نعمت سواد بهره‌مند شده‌اند و باید اذعان کنیم که اگر نگاه بلند امام خمینی به موضوع سوادآموزی و توجه و تأکید مقام معظم رهبری به ادامه روند برنامه های این بخش نبود، امروز شاهد این پیشرفت چشمگیر که قطعاً منجر به توسعه یافتگی بیش از پیش جامعه خواهد شد نبودیم.
با توجه به آنکه بانک‌های ثبتی و اطلاعاتی بر اساس سوابق تحصیلی افراد تاکنون در کشور به وجود نیامده است تنها معیار و مبنای شمارش افراد بی سواد سرشماری و خوداظهاری افراد است، این در حالی است که در کشورهای توسعه یافته بانک‌های اطلاعاتی از وضعیت آموزشی هر فرد وجود دارد و از این بانک‌ها برای اعلام بی‌سوادان استفاده می‌کنند اما در راستای تحقق هدف ریشه کنی بی سوادی امروز در آموزش و پرورش استان با بررسی خانه به خانه و نفر به نفر افراد بی‌سواد شناسایی شده و آموزش می‌بینند.
در استان کردستان نیز با همکاری درون بخشی دستگاه‌های مسئول در این بخش خوشبختانه رشد چشمگیری را در حوزه جذب و ارائه خدمات آموزشی به بی سوادان داشته‌ایم، در دولت تدبیر و امید نیز با درنظر گرفتن مشوق‌های بسیارخوب تلاش شده در این بخش رشد مطلوبی را ایجاد شود و باعث خوشحالی است که امسال براساس آمارها از میان ۶۰ هزار فرد بی‌سواد ثبت شده، ۵۰ درصد آن‌ها پس از طی شدن فرآیند شناسایی، جذب کلاس های نهضت سوادآموزی شده و قطعا با برنامه ریزی‌های انجام شده در ادامه مسیر ، شاهد ریشه کنی بی سوادی در استان و کشور خواهیم بود.
نباید از یاد برد که علیرغم توسعه فناوری‌های گوناگون، هنوز هم جذب سوادآموزان با مشکلات و چالش‌های زیادی روبروست، ایجاد شرایط برای آموزش فراگیر سوادآموزان و جلوگیری از عدم بازگشتشان به بی سوادی و مقابله با ترک تحصیل کودکانی که دچار مشکلات اجتماعی و خانوادگی هستند، لزوم افزایش کیفیت و آموزش مداوم، تحقیق و توسعه و افزایش دسترسی جامعه هدف به اطلاعاتی که به آن نیاز دارد امروز از چالش‌های اساسی پیش روی این بخش است.
نکته پایانی اگر می‌خواهیم به اهداف توسعه پایدار در سند ملی آموزش ۲۰۳۰ در ایران که تضمین آموزش با کیفیت،عادلانه و فراگیر و ترویج فرصتهای یادگیری مادام‌العمر برای همه را دنبال می‌کند دست پیدا کنیم باید ایجاد زمینه برای ریشه کنی بی سوادی در سطوح مختلف را با ایجاد یک نهضت همگانی برای همراهی با نهضت سوادآموزی با جدیتی بیش از گذشته دنبال کنیم.
یادداشتی از محمد علی محمدی
انتهای پیام/
